Un ataque digital estudiantil en una escuela secundaria
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En febrero, un colega alertó a Patrice Motz, profesora experimental de español en la escuela secundaria Great Valley en Malvern, Pensilvania, de problemas inminentes. Varios alumnos de octavo grado han creado perfiles falsos en TikTok haciéndose pasar por profesores.
Motz, que nunca antes había usado TikTok, decidió abrir una cuenta y descubrió un perfil falso de @patrice.motz. Este perfil utilizó una foto real de ella en la playa con su familia y contenía texto ofensivo que hacía acusaciones inapropiadas. En los días siguientes, una veintena de profesores, entre ellos una cuarta parte del personal docente, descubrieron que ellos también eran víctimas de historias falsas con contenido difamatorio y ofensivo.
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